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    职业技能

    TTT之《微课设计与开发技术》-司牧老师

     文章来源:石顿企管 时间:2019-01-21 15:00
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    《微课设计与开发技术》-司牧老师
    【课程目标】:
    1. 了解微课的价值和意义;
    2. 掌握微课设计与开发的基本原则与方法;
    3.学习企业内部三种微课程的开发与制作技术,并掌握其中的关键要点和注意事项;
    4.学员能够基于企业的最佳实践编制教学案例,提升企业内部微课程的实践性与多样性。
    【课程特色】:
    1.本课程采用行动学习和结果导向的训练理念进行教学设计
    2.通过标准化的课程设计+培训技巧+鲜活案例+实战演练为基础
    3.以问题为导向,讲经验心得、重行为转化为目的
    4.传授解学员关注的问题焦点及TTT课程设计的系统过程
    5.现场摄像,当下反应,即时点评,全情演练精彩展示
    6.重塑自我,旨在全面提升学员在培训领域的综合技能及实战水平
    【课程对象】:
    1.企业内部培训师和培训主管
    2.企业内部具培训职能的其他工作人员
    【课程天数】:12H
    【课程大纲】:
    单元一:课程设计与开发的价值与基本流程
    一、课程设计与开发的价值取向
    1.基于问题解决导向
    2.基于工作任务过程导向
    3.基于知识管理导向
    4.基于成长学习路径图导向
    5.结果导向的课程设计思路
    二、课程设计与开发的基本流程
    关键理论:ACT-V模型介绍
    第一步:问题与分析(Analysis)
    第二步:内容与路径(Contents)
    第三步:教学与教法(Teaching)
    第四步:评估与转化(Value)
    单元二:微课程设计与开发基础
    一、基于4G时代的学习模式转变
    1.微课程的产生基础和进程介绍
    2.微课程学习的理论基础
    3.微课程内涵的深度解读
    二、微课程体系在企业培训体系中的应用
    1.微时代——企业培训的全新范式
    2.基于业务单元的团队学习模式
    3.凸显知识管理的价值与作用
    4.追求认知负担最小的学习结果
    5.体验式的学习方式占据主导
    6.企业内部课程开发共同体
    7.构建人人为师的内训师机制
    三、微课程制作的几种常用模式
    1.PPT式微课:文字、音乐、图片
    基本技术:PPT 美图秀秀 易企秀等
    2.讲解式微课:摄像机、场地、麦克风、音响
    3.情景剧式微课:故事、情景、悬念
    四、微课程制作开发与行动学习教学方法
    1. 微课程制作与开发——Step 1:课程基本分析模型
    2. 微课程制作与开发——Step 2:微课的教案与脚本
    3. 微课程制作与开发——Step 3:微课的载体和母版
    4. 微课程制作与开发——Step 4:微课的内容和结构
    5. 翻转课堂与行动学习的教学模式——教学结构的变化
    6. 微课程制作与开发—— 一堂微课程的结构分解
    第三单元微课程设计与开发实战
    一、PPT微课制作方法(文字、音乐、图片)
    -故事文案编写
    -页面图片设计
    -内容文字排版
    -PPT动画制作
    -音乐声音搭配
    【课堂体验练习】现场制作5分钟微课
    二、讲解式微课制作方法(讲师、PPT、声音)
    -场地:场地选择与桌椅摆放、背景板制作
    -设备:灯光、音响、麦克、摄像机
    -人物:化妆、取景、移动、试镜
    【课堂体验练习】学员现场拍摄制作5-10分钟微课
     
    三、情景剧式微课制作方法(多人物、有故事、有情景、有冲突、有悬念)
    -编导设计 :脚本策划、脚本制作、演员选择
    -视频拍摄 :场地选择、道具准备、演员彩排
    -后期制片 :片头片尾、字幕音乐、视频剪辑
    【课堂体验练习】现场编排5-10分钟微课
    四、总结和落地指南
    ?1. 微课程制作成果展示与PK
    ?2. 学习要点回顾
    ?3. 课程结束后的行动计划
     
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