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    精品公开课
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    卓越人士的优秀习惯

     文章来源:石顿企管 时间:2020-11-27 09:26
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    卓越人士的优秀习惯
    培训时间/地点2020年 12月14~15日(星期一~星期二)/上 海
    课程费用:3500元/人
    课程开发背景:
    每个组织都期待员工实现高效的自我管理与团队协作。然而,员工往往先关注“公司能为我做什么”,而非先考虑“我能为公司做什么”;目标感弱,因时间管理不佳造成工作无序低效;不知如何与同事有效互动,要么作风强势要么当老好人,难以真正实现团队协作……针对以上情况,本课程融合我国经典智慧与西方管理学、心理学,使诸子百家等精华不再止于抽象的结论,而是在心法的基础上实操技法。前三项优秀习惯是自我管理的打造,后三项聚焦人际互动与团队协作,第七项则是个人与组织“可持续发展”的保证。
     
    课程价值:
    该课程可帮助学员:
    l  树立“承担责任”的心态,采取积极主动行为
    l  运用工具识别方向、锁定目标,同时管理好最重要的资源 — 时间,致力于实现目标
    l  愿意倾听他人、理解对方的需求,同时勇于表达自己的声音,从而在团队中实现协作增效
    l  知道在哪些方面进行自新,管理好自身状态与能量
    该课程可支持组织:
    l  培养一支心态积极、重在行动的员工队伍
    l  培育员工彼此理解、力争共赢的企业文化
    l  集思广益,通过团队协作实现更优业务成果
    l  鼓励员工不断自新,持续获得成长
    课程逻辑:
    l  课程结构一目了然,逻辑清晰(请见图)

    l  基于我国经典智慧以及西方研究实践学习实操技能,中西合璧。以下是优秀习惯之出处:
    “天行健,君子当自强不息”:操之在我
    - 《周易》
    “人无远虑,必有近忧”:识别方向
    -《论语》
    “凡事豫则立,不豫则废”:管理时间
    -《中庸》
    “天之道,利而不害,圣人之道,为而不争”:创造双赢
    -《道德经》
    “知彼知己者,百战不殆”:知彼知己
    -《孙子》
    “君子和而不同”:协作增效
    -《论语》
    “苟自新,日日新,又日新”:每日自新
    -《大学》
     
     
    课程特点
    l  课前进行调研或访谈,将课程与客户实际情况相连接;课堂练习时间超过50%
    l  每个??榻越岷瞎ぞ呓惺挡倭废?,使理念与行动相结合,并提供工具一览表便于课后运用
    l  教学手法多样,包括小组讨论、角色扮演、示范、视听、体验式活动、运用练习等,使内容丰富性与学习生动性并重
    课程对象:期待自我实现、协作互助的专业及管理人员
    课程大纲:
    第一天
    课程???/td> 学习目标 主讲内容 相关
    工具
    时间
    课程导入 学习课程整体结构,理解从自我管理到团队增效的过程 自我管理即“修身”
    团队增效的基础—自我管理
    决定行为及习惯的根本— 思维
      1小时
    ??橐?br /> 操之在我 掌握主动与被动行为的区别
    学习如何运用专注圈做到“操之在我”
    “操之在我”的内涵
    积极主动 vs.消极被动
    修身四宝:反省、展望、自律、良知
    如何做明智选择
    工具“专注圈”的运用
     
    专注圈
    2小时
    ??槎?br /> 识别方向 学习逻辑层次
    运用平衡轮确定下一步目标
    方向的重要性
    运用工具“逻辑层次”识别方向
    目标的五大要素
    运用工具“平衡轮”设定下一步目标
     
    逻辑层次
     
    平衡轮
    1.5小时
    ??槿?br /> 管理时间 运用时间管理四象限抓大放小,用好时间与精力 时间的特性
    工具“时间管理四象限”的运用
    时间管理的“加减乘除”
    化“救火”为“防火”
     
    时间管理四象限
    1.5小时
    第二天
    课程???/td> 学习目标 主讲内容 相关
    工具
    时间
    ??樗?br /> 创造双赢 通过“勇”与“仁”的平衡打造双赢基础 人际互动的各种思维
    双赢的重要性
    工具“勇&仁四象限”的运用
     
    勇&仁四象限
    1.5小时
    ??槲?br /> 知彼知己 通过深度倾听理解对方的需要
    通过正面表达寻求理解
    “知彼知己”的内涵
    深度倾听三要素:接收、反应、确认
    正面表达三要素-目的、价值、行动
     
    深度倾听与正面表达三要素
    2小时
    ??榱?br /> 协作增效 在习惯一至五的基础上实现团队中的协作增效,做到1+1>2 团队的五大要素
    协作增效的根本:和而不同
    团队增效综合活动
     
    集思广益公式
    1.5小时
    ??槠?br /> 每日自新 掌握在哪些方面进行自新
    总结课程
    制订行动计划
    内在快乐的来源
    工具“自新四象限”的运用
    课程总结与课后行动计划
     
    自新四象限
    1小时
    讲师介绍 :庄老师
    专业资格
    企业教练及促动
    Ø  教练型领导实战专家
    Ø  埃里克森国际教练学院认证教练,师从创始人、国际顶尖教练Marilyn Atkinson
    Ø  博士
    Ø  美国TCI团队教练,师从创始人、国际大师级团队教练Phillip Sandahl
    Ø  北欧GRAPE促动师,师从创始人、企业实战派促动师Pepe Nummi
    领导力及其它
    Ø  《奇师妙享》TTT课程导师
    Ø  美国肯•布兰佳《情境领导》认证讲师
    Ø  美国NASA《4D领导力》认证讲师
    工作经历
    具有20年以上欧美企业管理经历,拥有多年培训师及教练经验,曾就职于拜耳、希捷等世界知名企业。
    在培训师训练、领导力文化推进等方面具有丰富的理论和实战经验。早年在柯达公司工作时获全球黑带认证,同时担任大中华区讲师。在希捷工作期间,担任亚太区内训师,主讲《情境领导》、《教练能力提升》等全球课程。
    近年来担任职业培训师、教练,讲课之余深度参与教练项目、行动学习项目,主导行动学习、教练辅导工作坊,进行在线实践点评、反馈,提供一对一高管教练服务等。
    除了以下主打课程,还多次讲授过《4D领导力》、《关键时刻》、《跨部门沟通》、《演示技能》等课程,可根据具体需求量身定做。    
    主打课程
    *  《情境领导》— 因人而异灵活领导
    *  《教练型领导》— 成为启发下属自行解决问题的领导者
    *  《卓越培训师训练》— 从会做到会教
    *  《高效人士七习惯》—从自我管理到协作增效
    授课风格
    Ø  以客户为中心,根据具体需要进行课程设计
    Ø  理论与实践相结合,实操性强
    Ø  善于启发,互动性强
    Ø  精心安排练习环节,体验性强
    辅导过的客户
    吉利汽车、巴德医疗器械、雅培医疗器械、施耐德电气、安杰达精密机械、霞飞诺眼镜、爱克发印版、艾默林汽车活动照明组件、迪卡侬、英飞凌科技、伊利实业、上海外高桥造船、燕京啤酒、特步大学、爱康集团、韵升稀土、中兵航联、橙宝食品、住电粉末、微密科技、华润集团、中高电机、小天鹅通用、环宇电磁线、宜兴协联热电/柠檬酸、惠联热电、一汽锡柴、中德美联生物科技、南方电网、绿点苏州科技、普利司通轮胎、肯发精密零部件、永得利科技、易北河塑胶、微研股份、华三通信、水晶光电、天安电气、法尔胜泓昇集团、东方航空、远大集团、??低?、中来光伏、新希望六和、科沃斯机器人、库卡柔性、巨石集团、长城科技、上海农场、华东电网、东菱振动、海立股份、得福乐、中国航发商发、国家电投、虹软科技、艾融软件、奥克斯空调……
    建设银行、常熟农商银行、中国人保财险、大连百年人寿、上海交大海外学院、浙江大学、无锡检察院、韦博英语、锦江之星酒店集团、杭州合致行咨询、浙江省外服宁波公司、海格物流、横店影视……
    独特优势
    1.     课程除心法外更带有实操工具及步骤,课上练习充足,便于课后实践。
    2.     专业功底深厚,课程设计能力强,可根据客户需求量身定做课程或工作坊。
    3.     多年在国际化团队工作,可用中英文双语培训,曾赴泰国等地授课。
    4.     客户服务意识强烈,在客户许可情况下课前与组织方、相关学员代表进行电话访谈,了解他们对课程的期待,从而使课程或项目更具针对性。
    5.    业余作家,为江苏省作家协会会员。
    授课形式
    知识讲解、案例分析讨论、角色演练、小组讨论、互动交流、游戏感悟、头脑风暴、强调学员参与。
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